Circunstancias factibles de atravesar al realizar una tesis de investigación

En los inicios de la investigación cualitativa, desde una perspectiva sociológica Bogdan y Taylor (1986) sitúan sus raíces en el seno de los Estados Unidos y en el interés sobre una serie de problemas de sanidad, asistencia social, salud y educación cuyas causas fue preciso buscarlas en el impacto de la urbanización y la inmigración de grandes masas.
En este contexto de democracia social se llamó la atención sobre las condiciones infrahumanas de la vida urbana de la sociedad estadounidense. Como respuesta surge el movimiento de la encuesta social, y se empezó toda una serie de estudios de muestra amplia cerca de los inicios del siglo XXI.
En la gran encuesta social la utilización de datos tan diversos se debió en gran parte al carácter multidisciplinar de la investigación: científicos sociales, trabajadores sociales, líderes civiles, asesores y periodistas contribuyeron en estos primeros esfuerzos. Además los materiales se discutían en sesiones públicas y se presentaban a la comunidad. Como señalan Bogdan y Taylor (1986), la encuesta social es de suma importancia para la comprensión de la historia de la investigación cualitativa debido a su relación con los problemas sociales y su particular posición intermedia entre el estudio revelador descriptivo de una realidad social, necesitada de un cambio y el estudio científico.
La mayor parte de los estudios cualitativos están preocupados por el entorno de los acontecimientos y centran su indagación en aquellos contextos naturales o tomados tal y como se encuentran, más que reconstruidos o modificados por el investigador, en los que los seres humanos se implican o interesan, evalúan y experimentan directamente. La calidad según LeCompte (1995), significa lo real más que lo abstracto, lo global y concreto, más que lo disgregado y cuantificado.

Bibliografía
Bogdan, R. y Taylor, S. (1986). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Paidós.
Le Compte, M. (1995). Un matrimonio conveniente: diseño de investigación cualitativa y estándares para la evaluación de programa. En Revista Electrónica de Investigación y Evaluación educativa I(1).

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